篮球与足球技能课(7–15 岁)
从运球、传球、投篮或射门这类单一动作开始,逐步过渡到两人配合与小组攻防。整门课拆成四个阶段,每个阶段八次课,阶段末做一次技术动作测评,测评结果决定下一阶段分到哪个组。
启蒙组前八节课只做动作习惯和身体控制,不安排对抗;基础组每节课留出 20 分钟实战,教练在场边按回合叫停纠正。
咨询班期与剩余名额孩子先做一次基础测评,再按年龄和动作水平分班。每周两次课、每次 90 分钟,6–12 人小班,固定主教练带班,每四周给家长一份训练反馈。
大部分问题不在孩子身上,而在课程安排:动作没人纠正、体能底子没打好、上课时间断断续续。下面这四种情况,是我们接手学员时最常遇到的。
三十多人的大班,教练只能站在中间喊口令。投篮手型、变向重心、落地缓冲这些细节没人盯,练久了反而固定成错误习惯。
一上来就打对抗,跑两节就喘,后半节课基本在场上散步。没有跑动耐力和核心力量做支撑,技术动作在高强度下会全部走形。
换场地、换教练、换上课时间,孩子刚适应一套训练节奏又被打断。青训最怕的不是练得少,而是练得不连续。
交完学费,只知道孩子上了几次课,不知道哪项身体素质变强、哪个技术动作还欠着。没有记录,就没法和孩子一起做调整。
技能课负责动作与对抗,体能课负责跑动与力量,考前冲刺课负责成绩。家长可以先从一次试听开始判断孩子适合哪一类。
从运球、传球、投篮或射门这类单一动作开始,逐步过渡到两人配合与小组攻防。整门课拆成四个阶段,每个阶段八次课,阶段末做一次技术动作测评,测评结果决定下一阶段分到哪个组。
启蒙组前八节课只做动作习惯和身体控制,不安排对抗;基础组每节课留出 20 分钟实战,教练在场边按回合叫停纠正。
咨询班期与剩余名额
围绕 50 米跑、立定跳远、引体向上或仰卧起坐、1000 米或 800 米做分项训练,每两周记录一次成绩。冲刺班按考前 12 周与考前 6 周两个班期排课,训练强度随考试时间逐周调整。
咨询测评时间连续 10 天、每天 2 小时,上午篮球、下午体能,中间安排作业与午休。适合假期想集中把动作和体能提一档的孩子。
按团体人数、场地条件和上课频次单独排课,教练带器材到场,课程内容可与体育课进度、校内比赛需求配合。
不急着让家长交钱。先看孩子上一次课的状态,再一起判断要不要继续。
到场地跟一次完整课,同时做跑动姿态、协调性和球感测评,教练当场给出分班建议。
按测评结果选班组,确认上课时间与频次,顾问把本阶段的训练目标和阶段测评节点写清楚。
主教练带班,每节课记录出勤与技术动作完成情况,缺课可提前申请调至当周其他班次。
每四周做一次测评,出勤、体能数据与技术动作一并给到家长,作为续班或调整方向的依据。
班型、课时和反馈周期都写进课程约定里,报名前可以先核对。
单节课时长
热身 15 分钟、主课 60 分钟、拉伸 15 分钟
每班人数
按年龄与基础分组,主教练加一名助教
一次阶段测评
出勤、体能数据与技术动作一起反馈
请假调课提前量
按提交时间安排当周其他班次补课
下面三段话来自在读学员家长,说的是他们看到的实际变化。
“孩子原来打半场就喊累,现在两节课下来还能自己加练投篮。教练每个阶段会发一份记录,跑动距离和折返速度都写在上面,看得出来在进步。”
“之前换过两个地方,都是大班,孩子站后排基本摸不到球。这边一班十个人左右,教练会停下来一个个摆动作,现在运球明显稳了。”
“中考体育本来最担心 1000 米,教练按两周一次测验给成绩,最后两个月调整了配速方案,考试比平时测的还快了几秒。”
关于准备物品、年龄阶段和考前节奏,这几篇写得比较具体,看完再决定怎么安排。
试听不收费,也不需要提前交定金。教练会在课后和家长聊十分钟,说清孩子现在的动作基础、适合的班组和大致训练节奏。
提交的信息仅用于课程咨询与试听安排,不会用于其他用途,可随时联系顾问撤回。
留下姓名和电话,说明孩子年龄和想练的项目,课程顾问会按剩余名额安排时间。